《Ts’記事》2022年7月2回目のプランを公開します
- 2022.07.08
- レッスンプラン
小学2年生クラス7月2回目レッスンのプランを公開いたします。 今月は、形容詞を含む表現を覚え、アクティビティーを通して、「自分の意見を言う」→「(その意見を持つ)理由を言う」をねらいとして、様々なことにチャレンジしていきます。 今回は、夏にピッタリ!のアクティビティーに、上の「ねらい」を練り込んで、定着をはかっていきます♪ 私の教室では、8月下旬にサマープレ […]
小学2年生クラス7月2回目レッスンのプランを公開いたします。 今月は、形容詞を含む表現を覚え、アクティビティーを通して、「自分の意見を言う」→「(その意見を持つ)理由を言う」をねらいとして、様々なことにチャレンジしていきます。 今回は、夏にピッタリ!のアクティビティーに、上の「ねらい」を練り込んで、定着をはかっていきます♪ 私の教室では、8月下旬にサマープレ […]
小学2年生クラス7月1回目レッスンのプランを公開いたします。 今月は、形容詞を含む表現を覚え、アクティビティーを通して、「自分の意見を言う」→「(その意見を持つ)理由を言う」ことにチャレンジしていきます。 私の教室では、8月下旬にサマープレゼンテーションがあります。 3歳児から大学生までの生徒さんが、一人ずつ前に立って英語でプレゼンをします。 「意 […]
小学2年生クラス6月4回目レッスンのプランを公開いたします。 今月は、電話ごっこやその他楽しいアクティビティーを通して、「現在進行形の表現に慣れる」「動詞を含むチャンクを覚える」ことをねらいとしたプランで進めていきます。 私の教室では、8月下旬にサマープレゼンテーションがあります。 3歳児から大学生までの生徒さんが、一人ずつ前に立って英語でプレゼン […]
小学2年生クラス6月3回目レッスンのプランを公開いたします。 今月は、電話ごっこやその他楽しいアクティビティーを通して、「現在進行形の表現に慣れる」「動詞を含むチャンクを覚える」ことをねらいとしたプランで進めていきます。 今週は、さらに殿堂入りの人気教材を使った「梅雨のアクティビティー」も盛り込み、この季節ならではの表現や単語に触れたり、アクティビ […]
小学2年生クラス6月2回目レッスンのプランを公開いたします。 今月は、電話ごっこやその他楽しいアクティビティーを通して、「現在進行形の表現に慣れる」「動詞を含むチャンクを覚える」ことをねらいとしたプランで進めていきます。 今週は、先週のアクティビティーにつなげて、さらに動詞を含めたフレーズの表現の幅を広げていきます。 最後の方に、皆が大好きのお馴染 […]
こんにちは。中村 香奈子です。 The Teachers’ Roomでは、1ケ月半ごとのペースでオンラインの勉強会などを開いていますが、今回はなんと夜の開催! メンバーさまからのご提案で、レッスンのお悩みなどを気軽に話したり、「これは良かった!」というアイデアをシェアしたりする会として開催しました。 お悩みに共感したり、「私はこうしています♪」という経験をお […]
小学2年生クラス6月1回目レッスンのプランを公開いたします。 今月は、電話ごっこやその他楽しいアクティビティーを通して、「現在進行形の表現に慣れる」「動詞を含むチャンクを覚える」ことをねらいとしたプランで進めていきます。 今までも、さらりと進行形のフレーズには触れてきましたが、今回は、色々な角度からの楽しいアクティビティーで、表面的ではなくきちんと […]
小学2年生クラス5月4回目レッスンのプランを公開いたします。 ★私の教室では、5月はレッスン回数が3回になりますため、5月4週目にあたる今回は「ボキャブラリーの蓄積につながる英語アクティビティー」をシェアさせていただきます。 ピクチャ―カードをフラッシュしたり、カルタやビンゴゲームを行ったり、、、というものに加えて、色々なバリエーションを持たれておくと、新鮮 […]
こんにちは。 中村 香奈子です。 さて、このところ「教室拡大」シリーズでお伝えしていますが、今回は「何度もボツになって泣きそうな話」についてお話しします(^^) 最初に、私の教室の運営体系と、どのような拡大を進めようと思っているのかということを書かせてください。 その前提がないと、なぜ「泣きそうな」状況になっているのか、お伝えするのが難しいからです。 私は現 […]
小学2年生クラス5月3回目レッスンのプランを公開いたします。 今月は、1年生のプランで出てきた「身につけるもの」の名前を復習しつつ関連フレーズを覚え、角度を変えてながら何度も触れて定着させていきます。 今回は、身近にあるものを使ってできる楽しいアクティビティーをご紹介します。 フラッシュカードで単語を練習するだけでなく、実物を使って単語を習得する時 […]